Cultura da Inovação na Gestão de Processos Educacionais: Um Estudo por Meio de Revisão Sistemática da Literatura

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22279/navus.v18.2159

Abstract

Innovation in the management of educational processes has become imperative for institutions that wish to remain relevant in a scenario of rapid social, economic, and technological transformations. Recognizing the strategic importance of integrating innovative practices into pedagogical and administrative processes, this essay aimed to map and analyze educational process management practices that foster the development of innovative environments, also identifying success criteria and the main challenges faced in this journey. To this end, a Systematic Literature Review (SLR) was carried out based on a structured protocol and the PRISMA checklist, ensuring transparency, methodological quality, and reliability of the findings. The search covered internationally recognized databases such as Scopus, SpringerLink, ScienceDirect, and Web of Science, resulting in the selection and analysis of 49 primary studies. The results reveal the centrality of transformational leadership, organizational learning, and the structuring of collaborative processes as pillars for consolidating an innovation culture. Moreover, the study highlights that the systemic integration of culture, strategy, and process management is decisive for the success of innovative practices. The conclusion emphasizes that promoting educational innovation requires more than isolated initiatives: it demands the construction of an organizational ecosystem conducive to creativity, experimentation, and knowledge sharing. By systematizing consolidated evidence and offering theoretical and practical insights, this essay positions itself as a relevant contribution for researchers and managers interested in advancing innovation in the educational field.

Keywords: innovation culture; educational process management; educational innovation; organizational learning; professional education institutions.

 

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Author Biographies

Guiomar Albuquerque Barbosa Barreto, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) de Pernambuco

Mestranda em Administração e Desenvolvimento pela Universidade Federal Rural de Pernambuco, coautora do Livro "A Coragem de Viver Quem Você É". Com mais de 35 anos de dedicação à educação,
trilhou sua jornada desde os primeiros passos como professora, destacando-se ao longo de 25 anos como gestora escolar em redes públicas e privadas. 
Sua notável contribuição na área inclui a publicação de uma experiência enriquecedora com jovens e adultos pescadores no People's Word, intitulado "Guiomar's story: Putting Paulo Freire's philosophy of literacy into practice" (Los Angeles, EUA). Além disso, é autora de diversos projetos voltados para o desenvolvimento de soluções educacionais inovadoras. 

Liliane Oliveira da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Graduada em Pedagogia pela Universidade Católica de Pernambuco. Especialista em Coordenação Pedagógica pela Faculdade Frassinet do Recife (Fafire), com ênfase em Educação Profissional e Docência para Educação Profissional pelo Senac. Atua com foco em Educação Profissional, destacando-se em áreas como Representação Social, Trabalho, Avaliação, Prática Pedagógica e Educação Inclusiva. Desenvolve ações voltadas à inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho, com base em práticas educativas e estratégias institucionais. Atualmente, desfruta da oportunidade de aplicar sua paixão pelo relacionamento com o público em sua função no Senac. É mestranda em Administração pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), com pesquisa voltada à inclusão e inovação na gestão educacional.

Marcelo Luiz Monteiro Marinho, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Professor associado do Departamento de Computação (DC) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Atualmente é professor e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIa/UFRPE) no qual é líder do grupo de pesquisa em Engenharia de Software. Realizou Pós-doutorado no Lero – the Irish Software Research Centre da Universidade de Limerick, Irlanda, no qual desenvolveu pesquisa na área de Gerenciamento de Projetos em Times Globais de Software. Doutor e Mestre em Ciência da Computação (Conceito CAPES 7) pelo Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) na área de Engenharia de Software. Atua na área de Computação, com ênfase em Engenharia de Software e Sistemas de Informação, desenvolvendo pesquisas e projetos, principalmente, nas seguintes linhas: gestão de projetos de software, desenvolvimento de software global, métodos ágeis, agilidade e inovação em projetos de software e processo de desenvolvimento de software.

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Published

2026-02-25

Issue

Vol. 18 (2026)

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Articles

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Copyright (c) 2026 Guiomar Albuquerque Barbosa Barreto, Liliane Oliveira da Silva, Marcelo Luiz Monteiro Marinho

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