Capacitação em Educação 4.0 na Polícia Militar de Santa Catarina: novas perspectivas para a formação policial
DOI:
https://doi.org/10.22279/navus.v16.2188Resumo
A inovação que surge como diferencial para melhor formar profissionais é uma área que necessita de estudos constantes, visando o aperfeiçoamento e melhora dos processos e resultados. Nessa esteira, este artigo tem como objetivo analisar a capacitação dos instrutores à luz da Educação 4.0 na Polícia Militar de Santa Catarina (PMSC). O estudo, de natureza descritiva e com abordagem qualiquantitativa, utilizou como instrumentos de coleta as respostas das atividades realizadas em um treinamento específico para este público alvo, tais como questionários sócio-acadêmicos, questionários abertos, gravações em vídeo e podcasts. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e análise temática de conteúdo, considerando os pilares da Educação 4.0: personalização, colaboração, aprendizagem baseada em problemas (ABP) e aprendizagem ao longo da vida. Os resultados permitiram traçar o perfil dos instrutores, majoritariamente do sexo masculino, com especialização e até 5 anos de docência, e identificar o estilo de aprendizagem visual como predominante. A análise das atividades evidenciou que a experiência profissional dos policiais é um elemento crucial para a resolução de problemas complexos e para a contextualização do ensino. Ao final, tem-se que a capacitação contribuiu para a introdução de práticas pedagógicas inovadoras na formação policial, destacando a importância de se articular os princípios da Educação 4.0 com as especificidades do contexto policial militar. O estudo oferece interessantes subsídios para a reformulação de programas de formação docente em corporações militares.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Silvana Rodrigues de Souza, Sérgio Ricardo Trombetta
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
O conteúdo da revista é de acesso público e gratuito, podendo ser compartilhado de acordo com os termos da Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial-Vedada a criação de obras derivadas 4.0 Brasil. Você tem a liberdade de compartilhar — copiar, distribuir e transmitir a obra, sob as seguintes condições:
a) Atribuição — a atribuição deve ser feita quando alguém compartilhar um de seus artigos e deve sempre citar o nome da revista e o endereço do conteúdo compartilhado.
b) Uso não-comercial — você não pode usar esta obra para fins comerciais.
c) Vedada à criação de obras derivadas — você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra.
Ficando claro que:
Renúncia — qualquer das condições acima pode ser renunciada se você obtiver permissão do titular dos direitos autorais. Domínio Público — onde a obra ou qualquer de seus elementos estiver em domínio público sob o direito aplicável, esta condição não é, de maneira alguma, afetada pela licença.
Outros Direitos — os seguintes direitos não são, de maneira alguma, afetados pela licença:
- Limitações e exceções aos direitos autorais ou quaisquer usos livres aplicáveis;
- os direitos morais do autor;
- direitos que outras pessoas podem ter sobre a obra ou sobre a utilização da obra, tais como direitos de imagem ou privacidade.
Aviso — para qualquer reutilização ou distribuição, você deve deixar claro a terceiros os termos da licença a que se encontra submetida esta obra.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores.
Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Navus: Revista de Gestão e Tecnologia que deve ser consignada a fonte de publicação original. Os originais não serão devolvidos aos autores.
As opiniões emitidas pelos autores nos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
Esta obra está licenciada sob uma Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial-Vedada a criação de obras derivadas 4.0 Brasil.
