Alinhamento entre formação acadêmica e as demandas do mercado de trabalho em tecnologia da informação
DOI:
https://doi.org/10.22279/navus.v16.2191Resumo
Esta Revisão Sistemática da Literatura (RSL) teve por objetivo analisar como a academia tem respondido às transformações do setor de Tecnologia da Informação (TI), no esforço de alinhar a formação universitária às exigências da indústria de TI. A pesquisa buscou responder a quatro questões: (i) “Quais adaptações curriculares a academia tem implementado para acompanhar as mudanças tecnológicas no setor de TI?” (ii) “Quais são as principais lacunas de habilidades técnicas e interpessoais na formação de profissionais de TI, conforme percebido pela indústria?” (iii) “Quais programas educacionais inovadores têm sido implementados para mitigar as lacunas de formação acadêmica e atender às necessidades da indústria de TI? e (iv) “Quais tendências emergentes em TI estão influenciando as competências exigidas dos profissionais recém-formados?” Foram analisados 137 estudos publicados em 44 países, extraídos das bases ACM, IEEE, Springer, Science Direct, Scopus e Web of Science. A análise dos dados em categorias evidenciou os esforços da academia na atualização curricular, no desenvolvimento de competências técnicas e interpessoais, atendendo inovações do setor produtivo. Os estudos também evidenciaram lacunas persistentes na formação de profissionais para o setor de TI ao longo de décadas, além das principais tendências emergentes de TI. Os resultados do processo analítico reforçam a importância de estratégias formativas mais ágeis, flexíveis e conectadas aos ecossistemas de inovação para a área de tecnologia.
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